Humanité scientifique et numérique, c'est les maths. En attendant deuxième jours de grèves des profs en STAPS à Rennes, blocus du campus demain et vendredi. Blocus à Paris en ce moment même il me semble à Tolbiac.
Yoaala — Il y a 6 ans

Humanité scientifique et numérique, c'est les maths.

En attendant deuxième jours de grèves des profs en STAPS à Rennes, blocus du campus demain et vendredi.

Blocus à Paris en ce moment même il me semble à Tolbiac.

[quote="Patapizza"]Et pour les 2 disciplines de terminale, le duo Physique-Chimie/SVT n'est pas autorisé si j'ai bien suivi.[/quote] D'après ce que j'ai vu, c'est possible de prendre physique-chimie et SVT mais ça veut dire renoncer aux maths qui sont importantes aussi pour ses matières. A moins que l'un des enseignements facultatifs de maths permettent de combler ce besoin. [quote="Yoaala"]Humanité scientifique et numérique, c'est les maths.[/quote] Tu as une source ?
melie — Il y a 6 ans

Et pour les 2 disciplines de terminale, le duo Physique-Chimie/SVT n'est pas autorisé si j'ai bien suivi.

D'après ce que j'ai vu, c'est possible de prendre physique-chimie et SVT mais ça veut dire renoncer aux maths qui sont importantes aussi pour ses matières. A moins que l'un des enseignements facultatifs de maths permettent de combler ce besoin.


Humanité scientifique et numérique, c'est les maths.

Tu as une source ?

Personnellement je ne suis pas du tout dans le milieu de l'éducation nationale, et peut être pas très objective ayant fait des études "scientifiques" mais l'abscence de maths dans le tronc commun, ca me choque. Pas forcément pour le premier degré des maths on va dire, mais pour tout ce que peut apporter cette matière à la compréhension des choses, des phénomènes naturels, du fonctionnement de tout ce qui nous entoure et de la curiosité et/ou ouverture d'esprit que cela peut apporter. Puis même quoi, on s'en sert tout le temps au cours de notre vie... Pas pour rien que beaucoup de philosophes étaient également mathématiciens... *Edit : mais tout ce que je viens de citer se trouve peut être dans " humanité scientifique et numérique ", ca pourrait coller *edit, le Retour : du coup, désolée pour cette intervention pas forcément utile ...
zaël — Il y a 6 ans

Personnellement je ne suis pas du tout dans le milieu de l'éducation nationale, et peut être pas très objective ayant fait des études "scientifiques" mais l'abscence de maths dans le tronc commun, ca me choque.

Pas forcément pour le premier degré des maths on va dire, mais pour tout ce que peut apporter cette matière à la compréhension des choses, des phénomènes naturels, du fonctionnement de tout ce qui nous entoure et de la curiosité et/ou ouverture d'esprit que cela peut apporter. Puis même quoi, on s'en sert tout le temps au cours de notre vie...

Pas pour rien que beaucoup de philosophes étaient également mathématiciens...

*Edit : mais tout ce que je viens de citer se trouve peut être dans " humanité scientifique et numérique ", ca pourrait coller

*edit, le Retour : du coup, désolée pour cette intervention pas forcément utile ...

Non mais de toute façon, ce ne sera pas la terminale, mais la classe de la maturité ! :D
Alizée — Il y a 6 ans

Non mais de toute façon, ce ne sera pas la terminale, mais la classe de la maturité !

Alors d'après Libé, la matière humanités scientifiques et numériques serait pour causer bioéthique et transition énergétique. Par contre, ils devraient peut-être se renseigner sur les niveaux demandés en fac : [i]maths instrumentales (pour compléter le cursus d’élèves ne souhaitant pas prendre maths en spécialité mais désireux d’avoir suffisamment de bagages pour tenter médecine ou la fac d’éco par exemple).[/i] Je ne sais pas quel niveau de connaissance est attendu en médecine mais pour avoir fait une fac d'éco, je peux dire qu'en terme de bagages c'était mieux d'y aller avec un bac S qu'un bac ES à moins d'avoir pris spécialité maths. http://www.liberation.fr/france/2018/02/14/reforme-du-bac-les-contours-se-precisent_1629568
melie — Il y a 6 ans

Alors d'après Libé, la matière humanités scientifiques et numériques serait pour causer bioéthique et transition énergétique.

Par contre, ils devraient peut-être se renseigner sur les niveaux demandés en fac :
maths instrumentales (pour compléter le cursus d’élèves ne souhaitant pas prendre maths en spécialité mais désireux d’avoir suffisamment de bagages pour tenter médecine ou la fac d’éco par exemple).

Je ne sais pas quel niveau de connaissance est attendu en médecine mais pour avoir fait une fac d'éco, je peux dire qu'en terme de bagages c'était mieux d'y aller avec un bac S qu'un bac ES à moins d'avoir pris spécialité maths.

http://www.liberation.fr/france/2018/02/14/reforme-du-bac-les-contours-se-precisent_1629568

Pour un mouvement des précaires de l’éducation : tou-tes en grève le 19 avril 2018 ! Dans plusieurs villes et départements (Ile de France, Hautes Alpes, Nord Pas de Calais, Vendée, Hérault, Grenoble, Limoges...), les Précaires de l'éducation se réunissent et s'organisent pour recenser nos revendications et agir pour la reconnaissance de notre travail. Une première grande journée de mobilisation nationale a eu lieu le 5 avril. A Rennes, nous étions plus de trente précaires à répondre à l'appel de la Coordination des Précaires de l'éducation, rassemblé-e-s devant le rectorat. Représentant 10 établissements d'Ille et Vilaine, nous avons voté en assemblée générale de rejoindre la journée de mobilisation nationale de la fonction publique du 19 avril. Cette date fait aussi écho à celle du 3 mai posée par l'Assemblée des Précaires de l'éducation d'Ille de France. Seules la grève et la perturbation de la vie quotidienne de nos établissements, instaurant un rapport de force avec nos directions, le rectorat et le gouvernement permettront d'obtenir la satisfaction de nos revendications et une amélioration de nos statuts et nos conditions de travail. Nous considérons que seule une grève nationale des précaires de l’éducation nous permettra d’atteindre notre but. Professeur-es contractuel-les, AVS/AESH, CUI, AED, AP, ATSEM, personnel d’entretien et de cantine, mais aussi élèves, enseignant-es titulaires et parents d’élèves, nous sommes tous concerné-e-s par la montée de la précarité dans la fonction publique : classes sur-chargées, sous-effectifs, salaires minuscules, renouvellements incertains, semaines hachurées, missions aléatoires et informelles etc. Considérés comme des variables d’ajustement, alors même que nous sommes nécessaires au bon fonctionnement des établissements, nous enchaînons les contrats précaires souvent payés en-dessous du seuil de pauvreté. Sans statut digne de ce nom, nous sommes souvent en but au mépris de nos hiérarchies. Par ailleurs, par l’usage des contrats précaires, l’éducation nationale fragilise nos droits, réduit les postes et nous met ainsi en concurrence, nous isole et nous contraint à accepter ses conditions. L’éducation nationale est le premier employeur de précaires de France : elle entretient un système d’emploi subalternes fondé sur la précarité, en proposant une flopée de contrats à peine plus élevée que le RSA et en laissant leur renouvellement entre d’autres volontés que les nôtres : celles des gestionnaires du budget, notamment ceux de nos établissements (nous voulons entre autres que notre recrutement puisse relever du rectorat, et non plus des chefs d’établissement). Ces contrats participent à la casse de la fonction publique, la mise au pas par la précarité de nouvelles générations de surveillant-es, AVS/AESH, assistant-es pédagogiques, ATSEM et enseignant-es, tout-e-s non titulaires. Cette situation ne fait que s’aggraver avec l’arrivée des services civiques dans les collèges et lycées. En supprimant cet été plus de 20 000 contrats CUI dans l’éducation nationale, le gouvernement a bien démontré le mépris avec lequel, ici comme ailleurs, il nous considère. Nous nous mobilisons pour de meilleurs salaires, des effectifs à la hauteur des besoins, la reconnaissance pleine et entière de nos fonctions pédagogiques, une maîtrise de nos emplois du temps et la garantie du renouvellement de nos contrats. À plus long terme, nous voulons la titularisation de tout-e-s celles et ceux qui le souhaitent, sans conditions de concours, de diplôme, de nationalité, de formation ou de stage. Nous appelons tout-e-s les précaires de l’éducation à se mettre en grève le jeudi 19 avril, à mobiliser leurs collègues en prenant le temps d’en discuter collectivement dans les écoles et établissements, ou en participant au travail de diffusion d'information dans les établissements entamé par la Coordination des Précaires de l'éducation. La Coordination des Précaires de l'éducation 35 appelle à : Un Rassemblement et une Assemblée Générale devant l'Inspection Académique le 19 avril à 10h (1 quai Dujardin) https://www.facebook.com/events/167026900664276/ Nous rejoindrons le cortège de la manifestation depuis l'Inspection Académique Ne restons pas isolé-e-s, Organisons-nous, Ce sont nos luttes qui construisent nos droits ! Pour plus d'informations, nous contacter, ou pour participer aux activités de la Coordination des Précaires de l'éducation 35 : precaireseduc.luttes@gmail.com, page Facebook : Précaires éduc 35
Yoaala — Il y a 6 ans

Pour un mouvement des précaires de l’éducation : tou-tes en grève le 19 avril 2018 !

Dans plusieurs villes et départements (Ile de France, Hautes Alpes, Nord Pas de Calais, Vendée, Hérault,
Grenoble, Limoges...), les Précaires de l'éducation se réunissent et s'organisent pour recenser nos
revendications et agir pour la reconnaissance de notre travail. Une première grande journée de mobilisation
nationale a eu lieu le 5 avril. A Rennes, nous étions plus de trente précaires à répondre à l'appel de la
Coordination des Précaires de l'éducation, rassemblé-e-s devant le rectorat. Représentant 10 établissements
d'Ille et Vilaine, nous avons voté en assemblée générale de rejoindre la journée de mobilisation nationale de
la fonction publique du 19 avril. Cette date fait aussi écho à celle du 3 mai posée par l'Assemblée des
Précaires de l'éducation d'Ille de France. Seules la grève et la perturbation de la vie quotidienne de nos
établissements, instaurant un rapport de force avec nos directions, le rectorat et le gouvernement permettront
d'obtenir la satisfaction de nos revendications et une amélioration de nos statuts et nos conditions de travail.
Nous considérons que seule une grève nationale des précaires de l’éducation nous permettra d’atteindre
notre but.

Professeur-es contractuel-les, AVS/AESH, CUI, AED, AP, ATSEM, personnel d’entretien et de cantine, mais aussi
élèves, enseignant-es titulaires et parents d’élèves, nous sommes tous concerné-e-s par la montée de la
précarité dans la fonction publique : classes sur-chargées, sous-effectifs, salaires minuscules,
renouvellements incertains, semaines hachurées, missions aléatoires et informelles etc.

Considérés comme des variables d’ajustement, alors même que nous sommes nécessaires au bon
fonctionnement des établissements, nous enchaînons les contrats précaires souvent payés en-dessous du
seuil de pauvreté. Sans statut digne de ce nom, nous sommes souvent en but au mépris de nos hiérarchies.

Par ailleurs, par l’usage des contrats précaires, l’éducation nationale fragilise nos droits, réduit les postes et nous
met ainsi en concurrence, nous isole et nous contraint à accepter ses conditions. L’éducation nationale est le
premier employeur de précaires de France : elle entretient un système d’emploi subalternes fondé sur la précarité,
en proposant une flopée de contrats à peine plus élevée que le RSA et en laissant leur renouvellement entre
d’autres volontés que les nôtres : celles des gestionnaires du budget, notamment ceux de nos établissements
(nous voulons entre autres que notre recrutement puisse relever du rectorat, et non plus des chefs
d’établissement). Ces contrats participent à la casse de la fonction publique, la mise au pas par la précarité de
nouvelles générations de surveillant-es, AVS/AESH, assistant-es pédagogiques, ATSEM et enseignant-es, tout-e-s non
titulaires. Cette situation ne fait que s’aggraver avec l’arrivée des services civiques dans les collèges et lycées.

En supprimant cet été plus de 20 000 contrats CUI dans l’éducation nationale, le gouvernement a bien
démontré le mépris avec lequel, ici comme ailleurs, il nous considère.

Nous nous mobilisons pour de meilleurs salaires, des effectifs à la hauteur des besoins, la reconnaissance
pleine et entière de nos fonctions pédagogiques, une maîtrise de nos emplois du temps et la garantie du
renouvellement de nos contrats.

À plus long terme, nous voulons la titularisation de tout-e-s celles et ceux qui le souhaitent, sans conditions
de concours, de diplôme, de nationalité, de formation ou de stage.
Nous appelons tout-e-s les précaires de l’éducation à se mettre en grève le jeudi 19 avril, à mobiliser leurs
collègues en prenant le temps d’en discuter collectivement dans les écoles et établissements, ou en
participant au travail de diffusion d'information dans les établissements entamé par la Coordination des
Précaires de l'éducation.

La Coordination des Précaires de l'éducation 35 appelle à :

Un Rassemblement et une Assemblée Générale devant
l'Inspection Académique le 19 avril à 10h (1 quai Dujardin) https://www.facebook.com/events/167026900664276/

Nous rejoindrons le cortège de la manifestation
depuis l'Inspection Académique

Ne restons pas isolé-e-s, Organisons-nous,
Ce sont nos luttes qui construisent nos droits !


Pour plus d'informations, nous contacter, ou pour participer aux activités de la Coordination des Précaires de l'éducation 35 :

precaireseduc.luttes@gmail.com,
page Facebook : Précaires éduc 35

Nous, étudiants dans le supérieur, nos fac sont bloquées !
Léo Ch — Il y a 6 ans

Nous, étudiants dans le supérieur, nos fac sont bloquées !

[quote="Léo Ch"]Nous, étudiants dans le supérieur, nos fac sont bloquées ![/quote]ahah oui... dépend desquelles ça se passe comment vers chez toi ?
Anonyme — Il y a 6 ans

Nous, étudiants dans le supérieur, nos fac sont bloquées !
ahah oui... dépend desquelles
ça se passe comment vers chez toi ?

à Rennes 2 2500 étudiant.es à l'AG de mardi, 1680 pour le blocage jusqu'à lundi inclus. Un amphi comme en 2016 est occupé et vie au rythme des AG de luttes, discussion inter-pro, inter établissements... etc Prochaine grosse manif nationale le 19 avril, en espérant que la convergence des luttes fonctionne.
Yoaala — Il y a 6 ans

à Rennes 2

2500 étudiant.es à l'AG de mardi, 1680 pour le blocage jusqu'à lundi inclus. Un amphi comme en 2016 est occupé et vie au rythme des AG de luttes, discussion inter-pro, inter établissements... etc

Prochaine grosse manif nationale le 19 avril, en espérant que la convergence des luttes fonctionne.

Moi, je suis à P3 ! Tout se passe très bien pour le moment. Occupation exemplaire, locaux propre, organisation d'activités culturelles...
Léo Ch — Il y a 6 ans

Moi, je suis à P3 ! Tout se passe très bien pour le moment. Occupation exemplaire, locaux propre, organisation d'activités culturelles...

[quote="Léo Ch"]Moi, je suis à P3 ! Tout se passe très bien pour le moment. Occupation exemplaire, locaux propre, organisation d'activités culturelles...[/quote] C'est souvent ça lors d'occupation :) D'ailleurs quand je lis "dégradation" dans la presse, j'ai envie de dire "allez dans une fac hors occupation, on a juste besoin de budget"
Theo Putnam — Il y a 6 ans

Moi, je suis à P3 ! Tout se passe très bien pour le moment. Occupation exemplaire, locaux propre, organisation d'activités culturelles...
C'est souvent ça lors d'occupation
D'ailleurs quand je lis "dégradation" dans la presse, j'ai envie de dire "allez dans une fac hors occupation, on a juste besoin de budget"

[quote="Léo Ch"]Moi, je suis à P3 ! Tout se passe très bien pour le moment. Occupation exemplaire, locaux propre, organisation d'activités culturelles...[/quote] à Rennes, il faut quand même faire pas mal de sensibilisation pour que les totos rangent leur merde et que les mecs participent au ménage.
Yoaala — Il y a 6 ans

Moi, je suis à P3 ! Tout se passe très bien pour le moment. Occupation exemplaire, locaux propre, organisation d'activités culturelles...


à Rennes, il faut quand même faire pas mal de sensibilisation pour que les totos rangent leur merde et que les mecs participent au ménage.

https://www.youtube.com/watch?v=NN00wQZjMQw J'vous aime à la commune libre <3
Theo Putnam — Il y a 6 ans


https://www.youtube.com/watch?v=NN00wQZjMQw

J'vous aime à la commune libre <3

https://twitter.com/laurencedecock1/status/987592136454561793 http://diagonaledelart.blogs.liberation.fr/2018/04/21/soutien-aux-etudiants/
Theo Putnam — Il y a 6 ans


https://twitter.com/laurencedecock1/status/987592136454561793

http://diagonaledelart.blogs.liberation.fr/2018/04/21/soutien-aux-etudiants/

https://www.lexpress.fr/actualites/1/societe/marion-marechal-le-pen-a-choisi-lyon-pour-implanter-son-academie_2002203.html ahahahaha.... Non en fait c'est même pas drôle
Theo Putnam — Il y a 6 ans

https://www.lexpress.fr/actualites/1/societe/marion-marechal-le-pen-a-choisi-lyon-pour-implanter-son-academie_2002203.html

ahahahaha.... Non en fait c'est même pas drôle

https://www.youtube.com/watch?v=VPx9z9tJwfA
Theo Putnam — Il y a 5 ans


https://www.youtube.com/watch?v=VPx9z9tJwfA

https://twitter.com/P8enLutte/status/994658711326117893 Les étudiant.e.s de P8 ont interpelé un flic :')
Theo Putnam — Il y a 5 ans


https://twitter.com/P8enLutte/status/994658711326117893
Les étudiant.e.s de P8 ont interpelé un flic :')

https://twitter.com/StephChehab/status/999364881299202048 Donc on résume, des lycéen.ne.s se réunissent en AG pour parler de leur avenir parce que ça panique sévère depuis qu'on sait qu'il y a 29 000 étudiant.e.s accepté.e.s nulle-part et 400 000 en liste d'attente (paye ton stress au moment du bac, bref). Le proviseur fait intervenir la police : 96 - peut-être plus- interpellations dont des mineur.e.s. Généralement dans ces cas là, on les garde un peu, on prend leur identité et on les relâche (pas vraiment de motif pour les garder). Exceptionnellement, on fout les gosses en garde à vue entre 24 et 48h. Les parents sont prévenus sur le tard et souvent mal informés, je vous laisse imaginer ce que ça doit faire de courir de comico en comico pour retrouver ton enfant... Des ado de 15 piges en GAV parce qu'iels avaient peur pour leur avenir. Tout est normal. Edit: Il y a des gens -dont des mineur.e.s- mis en examens pour "volonté de dégrader". Je ne me doutais pas que ce motif était recevable.
Theo Putnam — Il y a 5 ans


https://twitter.com/StephChehab/status/999364881299202048

Donc on résume, des lycéen.ne.s se réunissent en AG pour parler de leur avenir parce que ça panique sévère depuis qu'on sait qu'il y a 29 000 étudiant.e.s accepté.e.s nulle-part et 400 000 en liste d'attente (paye ton stress au moment du bac, bref). Le proviseur fait intervenir la police : 96 - peut-être plus- interpellations dont des mineur.e.s. Généralement dans ces cas là, on les garde un peu, on prend leur identité et on les relâche (pas vraiment de motif pour les garder). Exceptionnellement, on fout les gosses en garde à vue entre 24 et 48h. Les parents sont prévenus sur le tard et souvent mal informés, je vous laisse imaginer ce que ça doit faire de courir de comico en comico pour retrouver ton enfant...

Des ado de 15 piges en GAV parce qu'iels avaient peur pour leur avenir. Tout est normal.



Edit: Il y a des gens -dont des mineur.e.s- mis en examens pour "volonté de dégrader". Je ne me doutais pas que ce motif était recevable.

https://twitter.com/alexisjurk/status/999355531482542092 Parcoursup, le symbole de la réussite et de la méritocratie
Theo Putnam — Il y a 5 ans


https://twitter.com/alexisjurk/status/999355531482542092
Parcoursup, le symbole de la réussite et de la méritocratie

http://www.sudeducation.org/Parcoursup-les-premieres-remontees.html
Theo Putnam — Il y a 5 ans

http://www.sudeducation.org/Parcoursup-les-premieres-remontees.html

https://paris-luttes.info/cartographie-de-l-exclusion-avec-10372
Theo Putnam — Il y a 5 ans

https://paris-luttes.info/cartographie-de-l-exclusion-avec-10372

https://www.youtube.com/watch?v=eAXMmnOFByo&feature=youtu.be
Theo Putnam — Il y a 5 ans


https://www.youtube.com/watch?v=eAXMmnOFByo&feature=youtu.be

https://www.bfmtv.com/societe/ce-que-change-et-ne-change-pas-le-vade-mecum-de-la-laicite-de-jean-michel-blanquer-1459523.html
Theo Putnam — Il y a 5 ans

https://www.bfmtv.com/societe/ce-que-change-et-ne-change-pas-le-vade-mecum-de-la-laicite-de-jean-michel-blanquer-1459523.html

[quote="Suzie"]https://www.bfmtv.com/societe/ce-que-change-et-ne-change-pas-le-vade-mecum-de-la-laicite-de-jean-michel-blanquer-1459523.html[/quote] Ils ont un vrai problème avec la longueur des jupes...
melie — Il y a 5 ans

https://www.bfmtv.com/societe/ce-que-change-et-ne-change-pas-le-vade-mecum-de-la-laicite-de-jean-michel-blanquer-1459523.html
@Suzie

Ils ont un vrai problème avec la longueur des jupes...

https://www.youtube.com/watch?v=6vld4AF3GYs J'ai trouvé ça intéressant, la différence entre les professeurs japonais et les professeurs français est assez impressionnantes ^^
Ewi — Il y a 5 ans


https://www.youtube.com/watch?v=6vld4AF3GYs

J'ai trouvé ça intéressant, la différence entre les professeurs japonais et les professeurs français est assez impressionnantes

Je n'avais aucun doute sur le fait que la Lutte des classes était belle est bien toujours une réalité en France ( classer 26em au rang mondial au niveau de l'éducation scolaire ) , mais là, en recherchant un futur collège pour ma fille, autre que les établissements publique qui chaque année ressemble de plus en plus à des décharges publique, je viens de prendre un coup de massue lorsque j'ai vue qu'il fallait compter plus de 5000 euros par ans pour la scolariser dans un collège Montessori.... http://www.montessori-grenoble.fr/inscription-et-tarifs/ Sur, c'est pas vraiment adapter pour un chauffeur de camion qui bosse plus de 210h/mois pour gagner difficilement de quoi payer ces impôts, taxes et charges...
Anonyme — Il y a 5 ans

Je n'avais aucun doute sur le fait que la Lutte des classes était belle est bien toujours une réalité en France ( classer 26em au rang mondial au niveau de l'éducation scolaire ) , mais là, en recherchant un futur collège pour ma fille, autre que les établissements publique qui chaque année ressemble de plus en plus à des décharges publique, je viens de prendre un coup de massue lorsque j'ai vue qu'il fallait compter plus de 5000 euros par ans pour la scolariser dans un collège Montessori....

http://www.montessori-grenoble.fr/inscription-et-tarifs/

Sur, c'est pas vraiment adapter pour un chauffeur de camion qui bosse plus de 210h/mois pour gagner difficilement de quoi payer ces impôts, taxes et charges...

@Alchimie Montessori est devenue un business plutôt qu'une réelle alternative pédagogique. Un exemple : La matériel de numération qu'on trouve dans TOUTES les écoles, coûte moins de 30€, en version complète, sur amazon par exemple : https://www.amazon.fr/Handelsagentur-Sieboldt-Assortiment-pi%C3%A8ces-base/dp/B01N3P5RIP/ref=sr_1_2?ie=UTF8&qid=1536422006&sr=8-2&keywords=mat%C3%A9riel+num%C3%A9ration Le même matériel, estampillé Montessori, coûte 45€ rien que pour les cubes des milliers : https://www.montessori-spirit.com/fr/introduction-du-systeme-decimal/3375-cubes-des-milliers-en-bois-x-10.html C'est pourtant la même chose, sans l'étiquette Montessori. Et au passage, sur ce point précis de la numération, une école traditionnel avec un bon maitre fait exactement du Montessori... Maintenant, si c'est pour des locaux en bon état et pas une question de pédagogie, n'importe quel collège privé fait l'affaire, pour moins de 100€ par mois.
boby6 — Il y a 5 ans

@Alchimie Montessori est devenue un business plutôt qu'une réelle alternative pédagogique.
Un exemple :
La matériel de numération qu'on trouve dans TOUTES les écoles, coûte moins de 30€, en version complète, sur amazon par exemple : https://www.amazon.fr/Handelsagentur-Sieboldt-Assortiment-pi%C3%A8ces-base/dp/B01N3P5RIP/ref=sr_1_2?ie=UTF8&qid=1536422006&sr=8-2&keywords=mat%C3%A9riel+num%C3%A9ration

Le même matériel, estampillé Montessori, coûte 45€ rien que pour les cubes des milliers : https://www.montessori-spirit.com/fr/introduction-du-systeme-decimal/3375-cubes-des-milliers-en-bois-x-10.html

C'est pourtant la même chose, sans l'étiquette Montessori. Et au passage, sur ce point précis de la numération, une école traditionnel avec un bon maitre fait exactement du Montessori...

Maintenant, si c'est pour des locaux en bon état et pas une question de pédagogie, n'importe quel collège privé fait l'affaire, pour moins de 100€ par mois.

Salut @boby6 , et merci pour ces infos. Bien que tu sois trés bien placé pour connaître le sujet, laisse moi tout de même douter fortement que l'enseignement Montessori soit baser uniquement sur des locaux moderne et des cubes pour au final offrir un apprentissage de qualité aux enfants fréquentant ces écoles. Ce n'est pas pour rien si les "élites" de notre pays font le choix de ces écoles. Mais tu as raison, à défaut je vais surement choisir un collège privée.
Anonyme — Il y a 5 ans


Salut boby6 , et merci pour ces infos. Bien que tu sois trés bien placé pour connaître le sujet, laisse moi tout de même douter fortement que l'enseignement Montessori soit baser uniquement sur des locaux moderne et des cubes pour au final offrir un apprentissage de qualité aux enfants fréquentant ces écoles.

Ce n'est pas pour rien si les "élites" de notre pays font le choix de ces écoles.

Mais tu as raison, à défaut je vais surement choisir un collège privée.

Ce n'est pas tout à fait ce que je dis. Je dis simplement qu'on trouve aussi du Montessori dans des écoles qui n'en portent pas le nom et des écoles Montessori qui n'en font pas vraiment. Je pense aussi qu'au delà du cycle 2 (CE2), on est clairement dans du foutage de gueule. Je parle là du point de vue des mathématiques.
boby6 — Il y a 5 ans

Ce n'est pas tout à fait ce que je dis. Je dis simplement qu'on trouve aussi du Montessori dans des écoles qui n'en portent pas le nom et des écoles Montessori qui n'en font pas vraiment. Je pense aussi qu'au delà du cycle 2 (CE2), on est clairement dans du foutage de gueule.
Je parle là du point de vue des mathématiques.

https://www.francetvinfo.fr/societe/education/refondation-de-l-ecole/c-est-aberrant-les-nouvelles-evaluations-en-cp-et-ce1-font-polemique_2942997.html Tiens donc, je posais la question aux maîtresses de mon fils, vendredi, qui doit bientôt passer ceux de CE1 et elles ne pouvaient pas me répondre ... car déjà celle de l’année dernière pour le CP, si l’élève donnait 4 réponses sur 5 sur un exercice celui-ci était noté comme non acquis ...
attachiante — Il y a 5 ans

https://www.francetvinfo.fr/societe/education/refondation-de-l-ecole/c-est-aberrant-les-nouvelles-evaluations-en-cp-et-ce1-font-polemique_2942997.html

Tiens donc, je posais la question aux maîtresses de mon fils, vendredi, qui doit bientôt passer ceux de CE1 et elles ne pouvaient pas me répondre ... car déjà celle de l’année dernière pour le CP, si l’élève donnait 4 réponses sur 5 sur un exercice celui-ci était noté comme non acquis ...