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J'espère qu'ainsi ce sera plus clair.
Génial, merci !!!!!!!!
En gros, Boby pèse dans l'game mais n'est pas prof,
Donc pas de raison de le prendre pour un enseignant
Si si, je suis prof de maths avant tout.
75 % dans le secondaire (en collège) et 25% dans le supérieur (le Master des professeurs des écoles en ESPE (ex-IUFM)).
Le concours, c'est en plus et les sujets aussi. C'est la 3e année que mes inspecteurs me demandent (en binôme avec une collègue également formatrice) de proposer un sujet (à moi et à d'autres), mais cette année c'est la première fois que notre sujet est tiré au sort (dans une autre académie que la mienne bien sûr, puisque j'y prépare les candidats (une partie seulement, il y avait 1200 inscrits pour 276 places!). Les connaissances mathématiques sont de niveau cycle 4 (3e) dans les deux premières parties, mais les connaissances didactiques vont bien au delà dans la 3e partie (c'est la forme obligatoire de l'épreuve).
Pour ceux que ça intéresse et pour revenir au sujet, voici le sujet de français correspondant.
Ah non, c'est pas un cliché, c'est mon expérience, bien sûr, sur la tranche que j'en ai, si tu compares au nombre global, ça fait peu, c'est certain. Bravo prof je vois que tu as la rhétorique du nombre
Oh non, j'ai fais L tu sais, c'est pas mon dada les mathématiques, je ne vais pas télécharger ce truc. Je n'ai pas les compétences car je n'ai jamais souhaité les apprendre.
Tu fais des études pour avoir ce niveau. Tu peux être diplômé et pas être fufute. C'est que du par cœur après tout. Savoir réciter sa leçon. L'appliquer. Rien de plus.
Qualifié ou non, j'ai quand même le droit d'avoir mon avis Mr le professeur de maths qui corrige des copies de futurs profs qui vont enseigner le français...
C'est pas ta matière et tu te caches derrière ça, pourtant t'es le premier à pointer qu'un certain niveau se perd.
J'crois que t'as pas les bonnes compétences pour juger réellement qui peut-être prof de français ou non, comme c'est pas ta discipline, en fin de compte
Désolé d'avoir titillé ton égo de prof de maths, j'espère, au moins pour tes élèves, que t'es pas trop à la ramasse, je ne (te) le souhaites pas !
J'ai passé l'âge de rendre des copies pour ma part, Merci.
T'en fais exprès ou tu ne sais pas lire ? Je corrige des copies de l'épreuve de maths, de gens qui vont devenir professeur des écoles. Ils vont donc enseigner les maths ET le français. Et je suis suffisamment qualifié pour m'apercevoir qu'on n'écrit ni "adition" ni "dizième" ! Le cas contraire serait effectivement problématique, je suis vice président du jury des épreuves écrites, rédacteur du sujet des autres académies.
Bah t'es quand même sensé savoir écrire. C'est un corpus de connaissances que t'es sensé savoir, à minima, parceque si t'es incapable d'écrire des énoncés intelligibles pour tes élèves c'est problématique, non ?
A moins que tu ne prépares pas réellement de cours... Ah ça... Les profs de mathématiques...
T'es gentil, mais tes clichés tu te les mets là où je pense.
"Mes mots ne sont les putes de personne. et leur orthographe compte. et s’il arrive à tous d’écorcher un mot, d’écrire vite, il devient inquiétant quand la faute devient la loi.
je ne marcherai pas dans cette ignorance entretenue qui désacralise tout, et on en voit les conséquences jour après jour sur nos éducations et celles de nos enfants.
perdre l’orthographe des mots c’était perdre leur sens.
autoriser le tout et n’importe quoi dit n’importe comment par n’importe qui, c’est perdre le sens, tout autant que l’orthographe.
perdre le sens des mots, c’est perdre le sens de sa pensée, et perdre le sens de sa pensée, c’est perdre sa pensée tout court donc perdre le sens de tout, donc perdre le sens de ses actes, à n’en même plus comprendre le sens de la vie. comment peut-on comprendre le sens de la vie quand on ne connaît plus la signification du mot.
comment peut-on comprendre qui l’on est quand on ne sait rien. ni où l’on va, ni d’où l’on vient.
tout comme les mots ont leur futur, ils ont leurs racines."
T'as le syndrome yoaala à ne pas savoir user de ta parole seule ?
Les clichés ? C'est pas du tout un cliché.
Tous les professeurs de mathématiques que j'ai eu étaient.. comment dire... Pas super fufutes pour le reste. C'est mon expérience, c'est pas un cliché, désolé.
À chaque fois qu'ils distribuaient des fiches avec des exercices, ils découvraient les erreurs... Ah bah ça, c'est surprenant d'être surpris quand t'es sensé avoir préparé ton cours ...
T'as eu quoi ? 50 profs à tout casser, toutes matières confondues ? Nous sommes 850 000, bien sûr que c'est un cliché.
Pas fufutes, si ça te chante (quoique je doute que tu sois qualifié pour en juger). Ils sont pourtant tous passés par là, vas-y, j'attends ta copie
jolie citation boby6, c'est de qui?
Saez, "Culture" (dans les ruisseaux)
Bah t'es quand même sensé savoir écrire. C'est un corpus de connaissances que t'es sensé savoir, à minima, parceque si t'es incapable d'écrire des énoncés intelligibles pour tes élèves c'est problématique, non ?
A moins que tu ne prépares pas réellement de cours... Ah ça... Les profs de mathématiques...
T'es gentil, mais tes clichés tu te les mets là où je pense.
"Mes mots ne sont les putes de personne. et leur orthographe compte. et s’il arrive à tous d’écorcher un mot, d’écrire vite, il devient inquiétant quand la faute devient la loi.
je ne marcherai pas dans cette ignorance entretenue qui désacralise tout, et on en voit les conséquences jour après jour sur nos éducations et celles de nos enfants.
perdre l’orthographe des mots c’était perdre leur sens.
autoriser le tout et n’importe quoi dit n’importe comment par n’importe qui, c’est perdre le sens, tout autant que l’orthographe.
perdre le sens des mots, c’est perdre le sens de sa pensée, et perdre le sens de sa pensée, c’est perdre sa pensée tout court donc perdre le sens de tout, donc perdre le sens de ses actes, à n’en même plus comprendre le sens de la vie. comment peut-on comprendre le sens de la vie quand on ne connaît plus la signification du mot.
comment peut-on comprendre qui l’on est quand on ne sait rien. ni où l’on va, ni d’où l’on vient.
tout comme les mots ont leur futur, ils ont leurs racines."
J'ai devant les yeux mes copies du concours de recrutement des professeurs des écoles de cette année (en maths). Je n'en ai pas encore trouvé une seule sans fautes (j'en suis à la douzième sur 50).
Ça serait intéressant aussi de voir ta copie de l'époque, voir si tu en faisais toi, des fautes...
Ma copie de l'époque est une copie de maths, je ne suis pas professeur des écoles, je n'enseigne pas le français.
et ben tout est au mieux dans le meilleur des mondes, ces futurs profs ne seront pas non plus profs de français, il pourront utiliser la même excuse.
Bah si, les professeurs des écoles enseignent le français...
http://www.europe1.fr/societe/les-eleves-faches-avec-lorthographe-et-la-redaction-3624071
Formidable. Le mieux étant le système formant les instits : "A l'heure actuelle, à peine plus de la moitié des enseignants de CM2 déclarent être formés à l'enseignement de la langue française."
On n'est pas sortis du sable, tiens.
(cela dit, quand je me rappelle de certaines potes de fac qui faisaient une faute par mot et entraient en Master pour devenir prof, mais qui me disaient que c'était pas grave d'être mauvais en français, que l'important c'était de savoir comment "faire apprendre" aux enfants...)
Autrefois, du temps des IUFM (supprimés pas l'actuel ministre, Directeur Général de l'Enseignement Scolaire à l'époque, sous Sarkozy), la formations des professeurs des écoles, c'était 400h de français et autant en maths.
Aujourd'hui, on a transformé les IUFM en ESPE, gérées par les Université. Il reste 80h en français et autant en maths... CQFD.
J'ai devant les yeux mes copies du concours de recrutement des professeurs des écoles de cette année (en maths). Je n'en ai pas encore trouvé une seule sans fautes (j'en suis à la douzième sur 50).
(Et ils ne sont pas meilleurs en maths).
Maintenant, on peut aussi s'interroger sur leurs parcours : comment se fait-il que des étudiants arrivent en bac+5 sans avoir fini d'apprendre leur langue maternelle ?
Ça serait intéressant aussi de voir ta copie de l'époque, voir si tu en faisais toi, des fautes...
Gérées par les universités * j'te corrige tu permets Mr sans faute?
Ma copie de l'époque est une copie de maths, je ne suis pas professeur des écoles, je n'enseigne pas le français.
http://www.europe1.fr/societe/les-eleves-faches-avec-lorthographe-et-la-redaction-3624071
Formidable. Le mieux étant le système formant les instits : "A l'heure actuelle, à peine plus de la moitié des enseignants de CM2 déclarent être formés à l'enseignement de la langue française."
On n'est pas sortis du sable, tiens.
(cela dit, quand je me rappelle de certaines potes de fac qui faisaient une faute par mot et entraient en Master pour devenir prof, mais qui me disaient que c'était pas grave d'être mauvais en français, que l'important c'était de savoir comment "faire apprendre" aux enfants...)
Autrefois, du temps des IUFM (supprimés pas l'actuel ministre, Directeur Général de l'Enseignement Scolaire à l'époque, sous Sarkozy), la formation des professeurs des écoles, c'était 400h de français et autant en maths.
Aujourd'hui, on a transformé les IUFM en ESPE, gérées par les Université. Il reste 80h en français et autant en maths... CQFD.
J'ai devant les yeux mes copies du concours de recrutement des professeurs des écoles de cette année (en maths). Je n'en ai pas encore trouvé une seule sans fautes (j'en suis à la douzième sur 50).
(Et ils ne sont pas meilleurs en maths).
Maintenant, on peut aussi s'interroger sur leurs parcours : comment se fait-il que des étudiants arrivent en bac+5 sans avoir fini d'apprendre leur langue maternelle ?
je veux dire par la que il y a des combats a mener , quand je vois des mecs d extreme droite venir provoquer les bloqueurs de facs. J entends des personnes dire que c est presque eux qui ont raison. Je me demande si c est poltique, culturel , ou idealiste? J ai peut etre tort mais ca fais du bien d en parler , étant au chomage je me fais du soucis pour mon avenir.
Concernant le blocage des facs, le problème est qu'on peine parfois à distinguer les réelles revendications d'une simple envie de ne pas avoir cours. Réclamer des notes supérieures à dix pour tous n'était pas bien malin.
Maintenant, ce qui est en train de se passer c'est que les cours vont avoir lieu en visio, les examens en ligne et comme ça va bien se passer, Macron va pouvoir trouver là une nouvelle piste pour continuer sa destruction des services publics.
(...) Tu as quoi en tête exactement ? Aujourd'hui, la plupart des téléphones et appareils photos permettent de filmer en HD. (...)
En HD, oui, mais en plein jour, en extérieur ! Suffit de voir la qualité des vidéos amateurs qui trainent un peu partout pour se rendre compte qu'on est loin du top qualité...
On peut faire des crêpes au "lait" végétal ou tout simplement à l'eau
Pis si on est allergiques aux oeufs on peut aussi les remplacer par autre chose...
Oui, c'est la raison pour laquelle il en a mangé : à la maison elles étaient à l'eau...
Ouiiiiii \o/
Les crêpes sont le meilleur remède au monde pour quoi que ce soit :3
Sauf si on est allergique au lait de vache ( https://www.ouest-france.fr/societe/faits-divers/enfant-mort-en-mangeant-une-crepe-ce-qu-il-faut-savoir-sur-le-choc-anaphylactique-5661200 )
Génial, c'est de toute beauté, merci ! J'assume ma psychorigidité sur ce point et je suis également ravi de ne pas être le seul
Par contre, il en reste dans la page DVD (je viens de le voir).
Sur la page discographie, y'a pas moyen d'avoir une taille fixe pour éviter ça ?
(C'est pareil pour les concerts)
Pendant qu'on y est, j'ai le droit de demander une autre icône pour la messagerie ? Je trouve que celle qui est en place actuellement ressemble... pas à rien, mais pas à une enveloppe. Du coup je trouve ça "perturbant" et pas très clair.
(M'enfin je suis bizarre et je suis peut-être la seule à rien comprendre au design moderne hein)
Moi j'y vois une bannette comme celle-là :
Il pose sur un paquet de lingettes
Donc, plus il ne poste rien, plus on a de chances qu'il poste quelque chose ? C'est shadokesque !
blat : y a un gros gros gros bug !!
Tu as oublié de remettre la "salle de jeu"
C’est quoi « la salle de jeu » ?
Une ancienne zone de SL dans laquelle on pouvait jouer
Avec des scores et tout et tout...Mais on parle là du fofo il y a dix ans !
Bah clairement pas...si Monsieur Saez voulait que ce qu'il prépare soit public il le mettrais sur CCC, or là même pas une éphémère juste un "je réfléchis"
On veut juste savoir à quoi il réfléchit et à quoi va bien pouvoir ressembler l'aventure dans laquelle il nous a embarqué
Si tu fais ton dev sur une plateforme publique et qu'elle se retrouve indexée par google et que tu voulais en fait pas que ce soit le cas....
.... ben t'es un gros nul et tu mérites que des papparazzi de jettent dessus pour le donner à baffrer dans fange à groupies qui te servent de fans.
Sinon, tu ne fais pas partie de ceux là, tu fait ton dev bien au chaud caché derrière un accès sécurisé.
Moi je me dis qu'il aurait du faire ça au chaud dans son coin... mais comme il a merdé, je suis assez preneur des tracent de freinage qui subsistent au fond
Et même un peu plus qu'indexé
Ce qui est étrange, c'est la page concerts. Il ne lui est pas possible de vendre les places lui-même, alors que vend-il ? Les enregistrements d'anciens concerts ?
Et le titre dans le lecteur en bas de page...
J'ai un peu honte, au taf j'ai fini par récupérer un macbook.
Et le pire c'est que je m'y suis fait
(oui je suis le seul a faire vivre ce topic mais j'en revendique la fierté la plus éclatante)
Je ressens à peu près la même honte. J'ai changé d'ordi il y a six mois et je n'ai toujours aucune distrib linux dessus. Et le pire c'est que je m'y suis fait.
Je me suis fait surprendre par ce w10 qui, il faut le reconnaitre, fonctionne. Cela faisait au moins quinze années que je m'en passais.
Et moi, ma honte, elle ne vient d'aucun point que cite Eléa . C'est la philosophie de la boite qui me dérange.
Je viens de recevoir une convocation pour être jury d'une certification pour laquelle je suis candidat.
